Erikoistyö

Määrittely

• Tarkoituksena on
• perehdyttää opiskelija omaan tieteenalaansa, sekä
• harjoittaa opiskelijaa
• tieteelliseen tutkimustyöhön,
• tutkimusongelman rajaamiseen ja määrittelyyn,
• luovaan ongelmanratkaisuun, ja
• tutkimustyön dokumentointiin.
• Academic competence
• knowledge of research and development methods relevant to the field of science
• skill to depict R & D tasks essential to the field of research
  
• capacity to carry out academic work of research and development
  

Tehtävä

• Erikoistyö on pää- tai sivuaineen alalta valittu
• tutkimustehtävä,
• tuotekehitystehtävä, tai
• kirjallisuustutkimus.
• Erikoistyö on luonteeltaan suppea ja aiheeltaan rajattu tehtävä, jonka laajuus on 5 opintoviikkoa.
• Tehtävänä voi olla
• käytännön menetelmän suunnittelu, toteutus ja dokumentointi,
• laitteen suunnittelu, rakentaminen ja testaus,
• teoreettinen kehitystehtävä simuloituja tai todellisia havaintoaineistoja käyttäen,
• uuden tekniikan käyttöönottoon valmistava esitutkimus.
• Erikoistyö tehdään osana syventäviä opintoja.

Rakenne yleisesti

• Johdanto
• johdatus aiheeseen
• ongelman tai kysymyksen asettaminen
• hypoteesi?
• motivaatio?
• originality?
• tutkimustehtävä
• Tausta ja nykytila
• tilannekatsaus
• taustapeili: review, state-of-the-art
• sivupeilit: relevant related work?
• oman ajatuksen reflektointi
• 
  
• Tutkimus
• tehtävän suoritus
• työselostus
• ongelman ratkaisu
• Johtopäätökset
• tärkeimmät tulokset
• accuracy of disclosed results?
• synteesi
• uusi tieto, oma kontribuutio tieteenalalle
• significance of results?
• jatkotutkimus
• Viitteet
• Liitteet

Arviointi

• Kriteerit
• Oman tieteenalan tuntemus
• Tieteenalan tuntemus näkyy tilannekatsauksessa, perehtyneisyys alan keskeisen asiantuntemuksen käsittelyssä ja näkemys tämän yhteenvedossa. Tieteenalan omilla käsitteillä täsmennetään kirjoituksen sanomaa.
• 1 Asia esitetään hajanaisena esimerkkien joukkona ja tarkastelu on pinnallista. Lukija jää kaipaamaan viitteitä alan keskeiseen asiantuntemukseen. Tilannekatsaus pelkistyy viitteiden referoimiseen. Käsitteitä käytetään vähän ja niiden epäjohdonmukaine ja paikoin virheellinen käyttö häiritsee lukemista.
• 4 Asia esitetään kokonaisuutena, joka jäsentyy esimerkein, ja esimerkkien avulla lukjia pystyy syventymään aiheeseen. Alan keskeinen asiantuntemus tulee hyvin esille. Tilannekatsaus kuvastaa tekijän omaa näkemystä kehityksen nykytilasta.  Käsitteet ovat tuttuja ja niiden täsmällinen käyttö syventää tekstin sanomaa.
• Tieteellinen tutkimustyö
•  Tieteellisen tutkimuksen tulee perustua tunnettuun tai uuteen ja julkaistavissa olevaan tietoon. Tiedon tunnettuus pitää ilmaista selvästi ja kohdistaa oikeaan henkilöön, viitteet alkuperäisiin julkaisuihin. Uuden tiedon hankinnassa sovelletaan tunnettuja ja yleisesti hyväksyttyjä tutkimusmenetelmiä ja tutkimus tulee olla toistettavissa. Tuloksia arvioidaan niiden luotettavuuden ja pätevyyden mukaan sekä suhteessa aiempaan tietoon.
• 1 = Lähdeaineistoa on kerätty satunnaisesti eikä se liity tutkimustehtävän suorittamiseen. Tunnettua tietoa ei ole kyetty esittämään tai se kohdistuu väärin. Työhön sovellettu tutkimusmenetelmä ei ilmene työselostuksesta. Tutkimuksen tulosten luotettavuutta ei ole arvioitu eikä niiden uutuusarvoa ilmaistu.
• 4 =  Työ osoittaa järjestelmällistä pyrkimystä tiedon saavuttamiseen. Tekijä ymmärtää hypotettisen tiedon ja tunnetun tiedon eroavaisuuden. Tutkimusmenetelmä ja työ on esitetty selostuksessa elvästi ja täsmällisesti. Tulosten luotettavuus on arvioitu hyvin ja uutuusarvo ilmaistu selvästi.
• Tutkimusongelman rajaaminen ja määrittely
• Tutkimusongelma johdetaan yleensä laajasta tutkimuskokonaisuudesta, tutkimusyhteisölle yhteisesti asetetuista päämääristä, tutkimusohjelmasta tai tutkimusprojektista. Tutkijan tulisi irroittaa sekavasta vyyhdestä oma ongelmansa, rajata tämä ja määritellä työ niissä puitteissa, jotka tehtävälle on asetettu. Ongelmaa määritellessään tutkija joutuu ottamaan kantaa myös  työssä käytettävään tutkimusmenetelmään ja työn tieteelliseen oikeutukseen.
• 1 Työn aihe tuntuu irralliselta eikä sen yhteyttä alan muuhun tutkimukseen ole esitetty. Tutkimusongelman rajaus jää epäselväksi eikä sitä ole määritelty. Tutkimusmenetelmä valinta tuntuu satunnaiselta eikä menetelmä sovellu esitetyn ongelman ratkaisemiseen. Työ ei täytä tieteelliselle ja tekniselle tutkimukselle asetettuja kriteereitä.
• 4 Työn aihe on johdettu laajasta tutkimuskokonaisuudesta. Tutkimusongelma on selvästi rajattu ja määritelty. Tutkimusmenetelmän valinta on hyvin perusteltu ja soveltuu ongelman ratkaisemiseen. Työ täyttää tieteelliselle ja tekniselle tutkimukselle asetetut kriteerit.
• Luova ongelmanratkaisu
• Ongelmavyyhti
• 1 = Työssä kerrataan vakiintuneeseen käytäntöön perustuva toiminta. Työn lukeminen ei herätä asiantuntijassa erityistä mielenkiintoa palata aiheeseen.
  
• 4 = Työssä luodaan uusia näkemyksiä vanhaan ja koettuun aiheeseen. Lukijassa herää mielenkiinto uuteen sovellukseen.
  
• Tutkimustyön dokumentointi
• Tutkimusselostuksen tulee olla siten kirjoitettu, että esitettävään asiaan ei jää epäselvyyksiä. Tutkimus on dokumentoitava siten, että se on toistettavissa. Työn kirjoitusasun ja kielen oikeellisuuden on kestettävä kriittistäkin tarkastelua.
• 1 = Selostuksen rakenne on epäselvä. Kerronta on laveaa, teksti etenee itseään toistaen. Kirjoitusvirheet ja lyhenteet häiritsevät lukemista. Kuvia on vähän, ne ovat vaikeaselkoisia ja irti tekstistä. Alkuperäisiä viitejulkaisuja ei voi tunnistaa lueteltujen tietojen perusteella.
• 4 = Selostuksen rakenne on johdonmukainen. Kerronta on täsmällistä, teksti ei toista itseään. Sujuva kielenkäyttö ja lyhenteet helpottavat lukemista. Kuvat ja teksti tukevat toisiaan. Viitejulkaisut ovat löydettävissä lueteltujen tietojen perusteella.

Muuta

• ../opinnaytetoiden_ohjaus.htm